WEKO3
アイテム
栄養士養成校の学生のSDGｓに対する関心と取り組み実態について
https://doi.org/10.20563/0000000547
https://doi.org/10.20563/0000000547cd10af35-3662-4d29-b936-249f504d43b9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小河原先生（原著論文）ｐ1-5 (630.7 kB)
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.png)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 栄養士養成校の学生のSDGｓに対する関心と取り組み実態について | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | The actual state of recognition in and approach to the SDGs among junior college students for training dietitian | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | SDGs | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 栄養士養成校 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 認識 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 取り組み | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | SDGs | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | junior college students for training dietitians | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | recognition | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | approach | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.20563/0000000547 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| 著者 |
小河原, 佳子
× 小河原, 佳子
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| 書誌情報 |
ja : 武蔵丘短期大学紀要 en : Bulletin of Musashigaoka College 巻 30, p. 1-5, 発行日 2023-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 武蔵丘短期大学 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
